日前，記者從綿竹市了解到，綿竹市在開展甘洛教育對(duì)口幫扶與合作交流中，堅(jiān)持發(fā)揮地域資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教育深度協(xié)作模式，穩(wěn)步構(gòu)建起資金投入、人才交流、物力支撐和智力扶持“四位一體”的教育幫扶保障體系，助推甘洛教育均衡優(yōu)質(zhì)可持續(xù)發(fā)展。
“嵌合式”結(jié)對(duì)
多方位暢通教育幫扶“脈絡(luò)”
立足受援地所需和支援地所能，兩地共計(jì)67所中小學(xué)校按照學(xué)校類型相匹配、學(xué)段相適應(yīng)、需求相嵌合的原則建立“一對(duì)一”“一對(duì)多”結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系。結(jié)對(duì)學(xué)校充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，定期開展人員交流、送教送培、工作坊研修等幫扶交流活動(dòng)，通過物資捐贈(zèng)、教學(xué)信息資源共享等手段探索鄉(xiāng)村振興育人模式，持續(xù)鞏固拓展義務(wù)教育辦學(xué)成果和鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)成果。
“傳輸式”幫帶
多層次激活教育幫扶“細(xì)胞”
通過開展“包班式”教學(xué)、“綿竹名師坊”送教講學(xué)等活動(dòng)，搭建起“組團(tuán)式”的立體教育幫扶平臺(tái)。建立“三名”工作室(名校長(zhǎng)、名教師、名班主任)送教共進(jìn)工程，組織綿竹名師、名校長(zhǎng)、名班主任到甘洛開展中小學(xué)教師培訓(xùn)6次，邀請(qǐng)甘洛教師到綿交流學(xué)習(xí)10余次，著力提升當(dāng)?shù)亟處熅C合素質(zhì)，加快教師骨干培養(yǎng)，形成“以點(diǎn)帶面”的良好“傳幫帶”機(jī)制。采取“一幫一”的形式結(jié)對(duì)協(xié)作職業(yè)教育發(fā)展，在學(xué)科建設(shè)、教師隊(duì)伍培訓(xùn)、教學(xué)管理等方面深度合作，促進(jìn)兩地職業(yè)教育共同發(fā)展。
“移植式”辦學(xué)
多角度強(qiáng)壯教育幫扶“筋骨”
整合優(yōu)質(zhì)教育資源，“組團(tuán)式”派出學(xué)科教師13名，籌建全師資、全教學(xué)階段的“甘洛綿竹班”2個(gè)，以上示范課為抓手，采取師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)引領(lǐng)、構(gòu)建德育體系等舉措，推廣“同課異構(gòu)”+“互動(dòng)教研”教師發(fā)展模式，提升整體教學(xué)質(zhì)量。通過聽課、上課、磨課等方式幫助甘洛教師尋找符合自身的教學(xué)方法，著力提升教師專業(yè)素養(yǎng)、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、提高甘洛學(xué)校辦學(xué)水平。(高明山 李鵬飛)
