我的暑假生活成了美麗的音符-練鋼琴
【資料圖】
城固縣集靈小學(xué)三年級(jí)(1)班 向婧涵
指導(dǎo)老師：胡衛(wèi)平
盼望著，盼望著，我的暑假生活來(lái)了。我終于有時(shí)間學(xué)習(xí)鋼琴啦！
爸爸在征得我的同意后和我的鋼琴老師邵老師商量好，給我報(bào)考了“暑期中國(guó)音協(xié)鋼琴三級(jí)線(xiàn)上考試”。
在接下來(lái)的一個(gè)多月時(shí)間里，爸爸和邵老師為我制定了考級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃：每周六學(xué)習(xí)一首音階和練習(xí)曲。
別看只是彈奏一首小小的鋼琴曲子，有人說(shuō)：“不就是幾個(gè)音符嗎？只要記住音符的位置，手放上去，準(zhǔn)確地按出來(lái)就行了……”可我知道，不是這樣的，要想演繹出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，那可不是一件容易的事情啊。
在炎炎的夏日里，每天清晨，我都會(huì)早早地起床，簡(jiǎn)單地吃過(guò)早餐就開(kāi)始練琴。到了晚上，媽媽下班回來(lái)也會(huì)陪我練琴，然后，媽媽再把我彈奏的曲子錄成視頻傳給邵老師，邵老師觀(guān)看后會(huì)指出我在彈奏中存在的問(wèn)題，接下來(lái)，我再根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行再練習(xí)，然后，再上傳我的彈奏視頻，老師再觀(guān)看、指點(diǎn)，我再改正、練習(xí)，再上傳我的彈奏視頻……。一首曲子，我一遍又一遍地練習(xí)，直到老師說(shuō)，OK！
練習(xí)中，老師的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，每首曲子都要背彈出來(lái)，同時(shí)還要注意彈琴時(shí)候的坐姿、手型、指法、速度、平穩(wěn)度等。要求越高，難度越大，練琴的過(guò)程非常辛苦、枯燥，我哭過(guò)、喊過(guò)、也向爸爸、媽媽抗議過(guò)，想要放棄，但爸爸、媽媽總是在我身邊默默地支持我、鼓勵(lì)我、陪伴我，無(wú)論我彈多久，媽媽都陪著我，我每過(guò)一個(gè)曲子，爸爸都會(huì)送我一個(gè)小禮物表示祝賀，在爸爸、媽媽的陪伴、鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣，靜下心來(lái)，雙手配合，一遍一遍堅(jiān)持不懈地去練習(xí)。
傳統(tǒng)民歌《瀏陽(yáng)河》鋼琴曲，我總是掌握不了其中的情感和速度，媽媽為了讓我練好它，給我詳細(xì)講解了這首歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景和它寄托的情感，然后，媽媽還讓我一遍遍聽(tīng)名家是怎樣通過(guò)彈奏來(lái)演繹出它的情感的，在多次的聽(tīng)學(xué)后，我再?gòu)?，我一邊彈，媽媽在邊上陪著我，還一遍遍跟著我唱，在邊彈邊唱中，進(jìn)一步體會(huì)情感，最后，我終于彈好了傳統(tǒng)民歌《瀏陽(yáng)河》鋼琴曲。
就這樣，我學(xué)完了這次考級(jí)的6首音階，3首練習(xí)曲，
到了8月5日的考級(jí)時(shí)間，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地完成了線(xiàn)上考試。我特別感謝爸爸、媽媽和鋼琴老師對(duì)我的幫助。
看，我的暑假生活成了音符，而且是美麗的音符，因?yàn)槲沂斋@滿(mǎn)滿(mǎn)，同時(shí)，我還明白了一個(gè)道理：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！比魏问虑?，只要我們用心去做了，就一定會(huì)有收獲。
評(píng)語(yǔ)：“看，我的暑假生活成了音符，而且是美麗的音符，因?yàn)槲沂斋@滿(mǎn)滿(mǎn)，同時(shí)，我還明白了一個(gè)道理：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！比魏问虑?，只要我們用心去做了，就一定會(huì)有收獲。”小作者抓住自己暑期生活中“學(xué)鋼琴”的事，通過(guò)“我”怎樣學(xué)、老師怎樣教、以及爸爸、媽媽的表現(xiàn)，將自己學(xué)琴中“我”的努力、爸爸、媽媽及老師的愛(ài)表現(xiàn)得真實(shí)、自然。
好的文章，一定是源于生活并思考生活的，作為一名三年級(jí)的小學(xué)生，很棒！
（DHH）
