又一批“募師支教”志愿者走進大山，開啟新一段平凡而又感人的愛心接力。兩度參與支教行動的90后志愿者陳洪偉說，深圳用16年的堅持和行動踐行“大愛無疆”，令他感動，也吸引他義無反顧地加入支教行動。
“到大山深處，做傳播知識的使者，傳遞愛心的使者!”陳洪偉的一番話，代表了新一批支教志愿者的共同心聲。
“00后”志愿者邊支教邊充電
從最初的“70后”“80后”，現(xiàn)在志愿者以“90后”為絕對主力。
在第30批支教志愿者中，年齡最小的刁文秋是位“00后”，畢業(yè)于貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為一名古龍壩小學(xué)的支教老師。
古龍壩小學(xué)位于流渡鎮(zhèn)古城村，地?zé)o三尺平，土地貧瘠，勞動力流失嚴(yán)重。古龍壩小學(xué)包括學(xué)前班和一至六年級，總共只有110多名學(xué)生，其中70%都是留守兒童。
21歲的刁文秋承擔(dān)起一年級數(shù)學(xué)、四及六年級英語的教學(xué)工作。因為年輕，她擁有了先天優(yōu)勢——跟學(xué)生們“聊得來”，課余時間常常跟學(xué)生們打羽毛球、乒乓球和籃球;也因為年輕，她也有著“劣勢”，跟學(xué)生們的爺爺奶奶沒什么話題。為了克服這個“劣勢”，刁文秋給自己定下了小目標(biāo)，每周或者每兩周都要到學(xué)生家里家訪，一是向孩子的家長反映一下孩子的學(xué)習(xí)情況，二是了解一下孩子們在家的表現(xiàn)情況。“盡管爺爺奶奶比較寵溺孩子，但他們都很樸實，都很聽老師的話，所以我每次去家訪，家長和學(xué)生們都很歡迎。”
“孩子們天生的求知欲和純粹的小美好都在感動著我，也在激勵著我，我已經(jīng)決定要以教師作為我的長期職業(yè)。”刁文秋說，自己報考了漢語言文學(xué)專業(yè)的成教班，每天放學(xué)后在宿舍里上網(wǎng)課，希望也能不斷提升自己。
從這里畢業(yè)又回到這里支教
志愿者吳娜的身份有些特殊，她既是林關(guān)小學(xué)2011屆畢業(yè)生，也是此次“募師支教”行動派往林關(guān)小學(xué)的支教老師。這其中有一個“愛的循環(huán)”的故事。
吳娜從小是個內(nèi)向而敏感的孩子，上課時不敢說話也不敢回答問題。五年級時，吳娜班上來了一位年輕的支教老師，盡管只教了吳娜一個學(xué)期，卻給她帶來了很大的轉(zhuǎn)變。“老師姓張，大學(xué)剛畢業(yè)，當(dāng)時教我們數(shù)學(xué)，他普通話很標(biāo)準(zhǔn)，也很懂得循循善誘，把數(shù)學(xué)知識深入淺出地告訴我們。”吳娜說，張老師會鼓勵我們發(fā)言，即使錯了也沒有關(guān)系。課下，張老師還是一位大哥哥，跟同學(xué)們談心聊天，大家都很喜歡他。
慢慢地，吳娜變得“勇敢”了，課堂上積極舉手發(fā)言，各科成績也越來越好。
從貴州財經(jīng)大學(xué)畢業(yè)后，吳娜又回到了自己學(xué)業(yè)起步的地方，成為“募師支教”行動的志愿者。“這里的教學(xué)環(huán)境已經(jīng)跟我小時候有了翻天覆地的變化。近年來在愛心人士的資助下，學(xué)校新建了教師宿舍樓、學(xué)生餐廳，還有獲捐的樂器和其他教學(xué)用品。學(xué)生每年也能收到愛心人士捐贈的衣服和文具。”吳娜很喜歡這樣的工作環(huán)境，同時也盡可能使用普通話，糾正孩子們的發(fā)音。
志愿者陳芳，也從大學(xué)就開始有了支教夢。在天津外國語大學(xué)就讀大一時，就有很多師兄師姐前往西藏、新疆支教，“當(dāng)時我因為一些原因不能前往，還覺得有些遺憾，這次能夠成為一名志愿者，在家門口完成自己的支教夢，真的很幸運!”目前，仍是大四學(xué)生的陳芳，將“募師支教”作為自己的畢業(yè)實習(xí)實踐活動。
“募師支教”點亮山區(qū)孩子的未來
第30批志愿者中也有兩名男性，分別是在村臺小學(xué)支教的肖果果和在白石小學(xué)支教的陳洪偉，兩人都是師范專業(yè)畢業(yè)，從小立志成為一名教師，并覺得自己有義務(wù)、有責(zé)任為改變家鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀盡一份綿薄之力。
今年29歲的陳洪偉是這批志愿者中的大哥哥。此前，他已有過兩年的支教經(jīng)歷，這次再次響應(yīng)號召，成為一名志愿者，其中一個很重要的原因是認同“募師支教”行動的理念。他表示，“募師支教”是深圳這座愛心之城的創(chuàng)舉，也源源不斷地彰顯這座城市積極向上的正能量，讓城市擁有了最溫暖的亮色。“16年來，深圳用實際行動告訴大家，什么叫無私奉獻、什么叫大愛無疆，深圳人用他們的實際行動點亮了許多山區(qū)孩子的未來。”(李紅 張妍)
